Формування мотивів самоосвітньої діяльності при вивченні світової літератури

Авторка робить висновок, що мотиви навчання в кожної дитини особистісні, індивідуальні. Учителю необхідно бачити перспективи розвитку їхньої мотивації. Значущою є мотивація, зумовлена інтелектуальною ініціативою та пізнавальними інтересами