Технологія особистісно зорієнтованого навчання та виховання

У роботі авторка наголошує, що провідною метою описаної моделі технології особистісно зорієнтованого навчання є процес психолого-педагогічної допомоги дитині у становленні її суб’єктивності, культурної ідентифікації, соціалізації, життєвому самовизначенні, підготовки її до життєтворчості