Оптимізація викладання шкільного курсу історії через використання графічного методу наочності

У матеріалі на заявлену тему викладені: Таблиця як результат роботи з історичною картою. Таблиця, що об’єднана зі схемою. Таблиця як результат самостійної, індивідуальної учнівської роботи. Таблиця, що розкриває причинно-наслідкові зв’язки тощо