Стаття «Особливості моделювання навчально-дослідницької діяльності молодшого школяра через використання системно-функціонального аналізу»
Стаття знайомить з теорією розв’язання винахідницьких задач, яка дає можливість замінити репродуктивну методологію викладання на продуктивну: знання не передаються, а здобуваються учнями, що підвищує їхню зацікавленість і відповідальність. Крім навчальної мети - навчає мислити логічно і самостійно, розв’язувати реальну проблему, усвідомлено володіти методами розумових операцій, досягаючи значних результатів
Попередній перегляд
Триває завантаження