Стаття «Особливості впровадження різнорівневих завдань на уроках математики»
У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що, навчаючись за різнорівневими завданнями, усі учні залучені до активного навчання, в процесі якого один вид роботи змінюється на інший, де сильні учні самостійно, а слабкі з допомогою вчителя, працюють на розширення зони найближчого розв итку за своєю індивідуальною освітньою траєкторією
Попередній перегляд
Триває завантаження