Стаття" Упровадження особистісно зорієнтованого навчання в школі – не самоціль, а потреба сучасної освіти"
У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що сучасні освітні парадигми особистісно зорієнтованого, розвивального, креативного навчання ставлять на перший план не передачу учням готового соціального досвіду, а підготовку їх до самостійного здобування знань і творчої праці в будь-які й сфері діяльності
Попередній перегляд
Триває завантаження