Вирішення завдань з економічним вмістом на уроках інформатики. Методика розв’язання економіко-бухгалтерських задач можливостями прикладної програми
Традиційне розділення вмісту шкільного матеріалу на окремі автономні предмети викликане прагненням дати школяру ґрунтовнішу підготовку по тій або іншій учбовій дисципліні, з тим, щоб при завершенні навчання кожен учень, маючи хороше уявлення про приватне, мав би загальне представлення в цілому. Т
ому настільки важливою є традиційна методика реалізації принципу міжпредметних і внутрішньопредметних зв'язків.Автор: Пата О. І., учитель інформатики, Шосткинська гімназія Сумської обл.
Попередній перегляд
Триває завантаження