Методична розробка «Організація інтегрованих уроків, їх місце в навчально-виховному процесі» з української мови та літературного читання в 3-му класі

У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що найперспективнішою є така організація пізнання, коли спільною темою дидактичного матеріалу об’єднуються уроки рідної мови та ряду інших навчальних предметів (читання, природознавства, художньої праці, музики)