Драматургічна спадщина І. Франка. Соціально-психологічна драма "Украдене щастя" ‑ найвизначніший твір Івана Франка. План-конспект комбінованого уроку з української літератури в 10 класі

Мета:

• з’ясувати, наскільки свідомо школярі зрозуміли зміст п’єси;
• розкрити й проаналізувати його (зміст), учити давати оцінку героям, аналізувати, робити висновки, узагальнювати; шляхом бесіди підвести учнів до з’ясування основних проблем твору;
• розви вати образне, логічне та критичне мислення;
• відповідальність людини за свої вчинки та поведінку, здатність самостійно приймати рішення;
• виховувати в учнів загальнолюдські моральні цінності.

Очікувані результати:

• після цього уроку учні зможуть довести, що драма має соціально-філософське підґрунтя;
• визначати основні проблеми твору;
• сформулювати власне ставлення до того, що трапилося з героями твору;
• висловлювати свою думку відносно морального вибору людини в житті;
• давати відповідь на питання: чи можливо досягнути щастя в житті?;
• набути навичок роботи в групі, визначаючи та аргументуючи питання;
• прогнозувати можливі наслідки.

Тип уроку:

• урок вивчення та аналізу художнього твору;
• комбінований урок з комп’ютерною підтримкою.

Форми роботи:

• групова;
• фронтальна;
• індивідуальна.

Методи роботи:

• слово вчителя, бесіда;
• самостійна;
• творча робота;
• метод "Сенкан";
• "Вільний мікрофон".

Теоретико-літературні поняття:

• драматичні твори, їхні особливості;
• драма як окремий різновид;
• ремарки.

Наочні засоби навчання:

• портрет І. Я. Франка;
• плакат з ілюстраціями;
• рушник;
• текст п’єси;
• пам’ятки "Як працювати в групі", "Складання сенкана";
• картка самооцінки.

Обладнання:

• проектор;
• комп’ютер;
• екран.

Автор: Федорова І. І., учитель української мови та літератури, Марганецька школа № 10 Дніпропетровської обл.

Завантажити>>>