Квадратне рівняння та його використання. Розробка уроку алгебри в 9 класі

Мета: систематизувати та узагальнити знання про квадратне рівняння.

Навчальні завдання:

• відтворити знання про квадратне рівняння, його види, способи розв'язування;
• вміння розв'язувати квадратні рівняння. використовувати рівняння, що зво дяться до квадратних, перетворювання раціональних виразів, розв'язування квадратичних виразів графічним способом;
• систематизувати та узагальнити навчальні досягнення учнів щодо розв'язання квадратних рівнянь та їх використання в ході уроку та їх використання в ході уроку під час формування компетенцій учнів з алгебри.

Розвивальні завдання:

• розвивати увагу, мислення, пам'ять, культуру математичного мовлення;
• вміння працювати самостійно, вміння спілкуватись, допомагати іншим, аналізувати ситуацію, оцінювати свої дії та дії інших учнів;
• вміння і навички щодо розв'язування рівнянь, нерівностей, оформлення завдань;
• продовжувати розвивати загальнонавчальні навички (ведення зошита, організація роботи, робота з роздавальним матеріалом, застосування теоретичних знань для виконання завдань тощо);
• сприяти розвитку комунікативної, інформаційної, соціальної, полікультурної компетентностей, а також самоосвіти і саморозвитку, продуктивної творчої діяльності.

Виховні завдання: виховувати уважність, кмітливість, акуратність, працьовитість, самостійність, дисциплінованість, самокритичність.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок.

Методи.

Словесні:

• розповідь;
• бесіда;
• використання ключових слів;
• метод "різнокольорових капелюшків";
• коментар до виконання вправ;
• самооцінка;
• взаємонавчання;
• методи мотивації, збудження інтересу.

Наочні:

• робота з роздавальним матеріалом – "плакатами самооцінювання";
• метод "різнокольорових капелюшків".

Практичні:

• розв'язування вправ;
• самостійна робота;
• робота в групах;
• проскриптивний метод;
• метод повторення;
• поступового ускладнення завдань.

Оцінюється: рівень навчальних досягнень учнів.

Структура:

• організаційно-психологічна частина;
• підготовка до свідомої навчальної праці: постановка мети, мотивація, актуалізація опорних знань, умінь;
• узагальнення знань, умінь;
• систематизація під час виконання самостійної роботи;
• домашнє завдання з коментарем;
• самоаналіз уроку учнями;
• підсумок уроку.

Автор: Мазуренко Т. І., учитель математики, Харківська спеціалізована школа № 162.