Інтегрований груповий міжпредметний проект "Кольорові сни"

Мета проекту:

• навчити оцінювати красу природи, бачити кольорове багатство дійсності;
• розширити мистецтвознавчі знання учнів в сфері кольорознавства;
• оволодіння кольоровими засобами створення художніх образів;
• розвиток зорової культури і тв орчої уяви;
• розвиток художньо-естетичного сприймання різноманітності виявів цілісної образної картини світу;
• забезпечити емоційно-почуттєве виховання дитини;
• формувати самоосвітні компетенції.

Завдання проекту:

• ознайомити учнів з основами кольорознавства;
• формувати в учнів відчуття і розуміння художніх засобів виразності – колориту, палітри, колірної гами;
• засвоїти мистецьку термінологію;
• визначити значення кольорів в народно-прикладному мистецтві;
• дослідити вплив кольорів на настрій людини; кольоромузика;
• виховання творчої активності, художнього мислення і здібностей з урахуванням вікових особливостей учнів.

Очікувані результати проекту:

• знання отримані під час проведення проекту допоможуть учням опанувати засобом художньої мови та емоційного впливу на людину – кольором;
• використовувати його в процесі сприймання художніх творів та розвитку художніх навичок.

Тип проекту: груповий, міжпредметний.

Організація діяльності: реалізація проекту відбувається під час навчально-виховного процесу (уроки образотворчого мистецтва, музики, інформатики) та у позакласній роботі.

Творчі групи:

• художники (ознайомитись з основними поняттями кольорознавства та використати їх при художньообразній характеристиці творів мистецтва);
• казкарі (створити мультимедійну казку "Як з’явилася веселка");
• народні умільці (визначити значення кольорів в декоративно-прикладному мистецтві);
• мистецтвознавці (знайти згадування кольорів в поезії та піснях);
• психологи (дослідити вплив кольорів на настрій людини).

Параметри зовнішньої оцінки проекту:

• адекватність досліджуваній тематиці;
• якість та змістовність виконання;
• активність кожного учасника проекту відповідно до його індивідуальних можливостей;
• характер спілкування і взаємодопомоги, взаємодоповнюваності учасників проекту;
• естетичність оформлення.

Термін виконання: вересень–жовтень 2009 року.

Учасники проекту: учні 4 класу, вчитель, бібліотекар, батьки.

Місце реалізації: Вільненська ЗОШ І–ІІІ ступенів.

Автор: Гладко М. П., учитель початкових класів, Вільненська школа Нижньосірогозького району Херсонської обл.

Завантажити>>>