226
Оцініть публікацію

Стаття "Кейс-метод у процесі викладання клінічних дисциплін"

У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторки переконують, що кейс-метод дозволяє індивідуально підходити до кожного студента, уникати завантаження великим обсягом теоретичного матеріалу, формувати в студента навички самоменеджменту, уміння працювати з інформацією
Попередній перегляд

Триває завантаження