Психологічний супровід формування пізнавальної активності учнів початкової школи

У роботі на заявлену тему авторка пише, що шкільний психолог у практичній діяльності часто зустрічається з проблемами, що пов’язані з пізнавальною активністю дитини. Низька або зовсім відсутня пізнавальна активність призводить до стійкої неуспішності